მე-8 დღე. დღეს საინტერესო დღე გვქონდა, გავაკეთეთ მოსწავლის სასწავლო პროექტის დამხმარე რესურსი, რომელიც დაეხმარებათ მოსწავლეებს უფრო ღრმად და დაკვირვებით შასრუონ დავალება; ასევე ვიმუშავეთ სხვადასხვა საჭიროების, ეთნიკური უმცირესობის, ნიჭიერი მოსწავლეების დავალების მიცემის სტრუქტურაზე. პრაქტიკული მუშაობით, რომელასც მოსწავლის მაგივრად ვაკეთებთ ძალიან ბევრს ვსწავლობთ.

მე-6 დღე
დღეს შევასრულეთ მოსწავლის სამუშაო ვორდის ფურცელზე. დამაფიქრა როგორი დონის დავალება უნდა მივცე, გავართულ თუ გავამარტივო; იმაზე მეტი არ მივცე ვიდრე შეუძლია. გავაანალიზო კექნიკური თვალთაზრისით რა სირთულის დავალება იქნება და დავეხმარო. ვასწავლო გადმოწერილი ინფორმაციის ლინკის გადმოწერა ავტორიზაციისთვის დაცვისთვის.

მე-5 დღე
გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაცია, რაც შესაძლებლობას მოგვცემს, აუდიტორიას წავუდგინოთ ჩვენი ნამუშევარი, რაც გეგმისგან დაბსხვავებით უფრო საინტერესო, "ცოცხალი" და ხელშესახები თუ რას ვაკაეთებ.
ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე, როგორ დავიცვა ჩემი შექმნილი მასალა და ასევე არ დავარღვიო სხვისი უფლებები. ვისაუბრეთ, როგორ უნდა შევაფასოთ ვვებ. გვერდი, რით ფასდება.
ჩემთვის ეს ყველაფერი ახალი იყო, რაც შემდგომში საშუალებას მცემს დავიცვა ჩემი უფლებები.

მე-4 დღე. გავაგრძელეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა, რომელიც ძალიან საინტერესოა ჩემი შემდგომი მუშაობისთვის, პროექტის გასაკეთებლად. დამაფიქრა, ყურადღება გამემახვოლებინა კერძოდ გეგმის დაწერის სტრუქტურაზე, რომელიც არა მარტო პროექტის გეგმაზე, საკლასო გეგმებზეც გამოვიყენებ. გეგმაც ამომწურავი და სრულყოფილი გამოდის.

ტრენინგის მე-2 დღე

გუშინდელი დღე განვიხილეთ დეტალურად. ვისწავლეთ ბუკლეტების დამზადება წარმოდგენილი დავალების მიხედვით. დავფიქრდით რა მიზანი აქვს ამ ყველაფერს, რისთვის/ვისთვის ვაკეთებთ, რა მიზანი გვაქვს, რა კავშირიშია ესგ-სთან. გავაკეთეთ, შევქმენით საკუთარი ბლოგი.